建國(guó)初期的學(xué)校、老師、學(xué)生和課本　　作者：王明祥

寧寧 · 發(fā)表于 2019-3-11 09:13:37

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作者：王明祥

   今年是建國(guó)七十周年，你可知道是什么樣的嗎？

家鄉(xiāng)解放的那年我剛滿六歲，次年春，即1950年，我報(bào)名上學(xué)了。校址設(shè)在街東頭的寺廟里。
當(dāng)?shù)I(lǐng)我去學(xué)校報(bào)名時(shí)，才知道學(xué)校設(shè)在一座破舊的寺廟里。
進(jìn)了學(xué)校大門就看到，正對(duì)著校門是一個(gè)大廳，里面有東西兩個(gè)廂房，房屋雖說(shuō)很陳舊，但收拾的整齊干凈，這里就是后來(lái)的校領(lǐng)導(dǎo)辦公室了。
繞開這個(gè)大廳往后走，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有兩個(gè)院子，西院較大，以后就是我們的操場(chǎng)，學(xué)校所有的室外活動(dòng)，比如放學(xué)前的集會(huì)，升、降國(guó)旗，學(xué)生活動(dòng)等就在這里進(jìn)行。這個(gè)院子的西側(cè)房門緊鎖，透過(guò)因年久失修的門縫可以隱約看到一座座的神像，個(gè)個(gè)灰頭土臉的掛滿了蛛絲，很久沒人進(jìn)出的模樣。

北屋門半掩著，偷偷的往里看去，不由的有點(diǎn)令人毛骨悚然，呲牙咧嘴、怪模怪樣的，不知這都是啥神仙，而且從屋內(nèi)散發(fā)出一股難聞的怪味。
西屋是新修的，是老師們的辦公室，原來(lái)這個(gè)廟只有一個(gè)大院，就是這排新的建筑把它一分為二了。
通過(guò)一個(gè)小門進(jìn)入比西院小得多的東院，一排東屋是新修的，這就是我們以后讀書的教室了。這個(gè)院的堂屋和南屋，分別鎮(zhèn)守前后，而且大門緊鎖。

開學(xué)了，我就稀里糊涂的，有幸成了當(dāng)?shù)亟夥藕蟮谝慌W(xué)生，初小四年，高小兩年，在這里度過(guò)了六年快樂(lè)的美好時(shí)光，這里是我人生啟蒙，影響我一生的地方。
剛過(guò)正月十五，爹領(lǐng)我報(bào)名兩天后，學(xué)校就開學(xué)了，來(lái)校的孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下聚在西院的操場(chǎng)上，有位老師第一個(gè)出來(lái)，高聲喊道，現(xiàn)在，我開始點(diǎn)名，凡叫到名字的同學(xué)，就到我的身后排隊(duì)站好。大約有四十多個(gè)高矮不齊的孩子依次站在了老師的身后，我，就是其中的一個(gè)，建國(guó)后在家鄉(xiāng)的一家破廟里，小學(xué)一年級(jí)一班就這樣誕生了。

當(dāng)下位老師開始點(diǎn)名時(shí)，我們這個(gè)班在老師的帶領(lǐng)下，穿過(guò)通往東院的小門，一路嘰嘰喳喳，推推嚷嚷的，站在了一個(gè)門頭上掛著寫有紅字的小木牌的教室門前，然后大伙推推搡搡的走進(jìn)了教室。

   教室空蕩蕩的，但很明亮，老師站在北山墻的一個(gè)不太高的土臺(tái)上，面前放一張破舊的，斑駁陸離的木桌，不一會(huì)我們就站滿了半個(gè)教室。突然，孩子們頑皮的吵鬧聲好像被什么堵住了似的，一下子變得鴉雀無(wú)聲了，原來(lái)大家的目光一齊集中在了老師背后的黑板上，只見黑板上用紅白粉筆畫的畫，畫之所以能抓著這群孩子的心，是因?yàn)樗铎`活現(xiàn)的展現(xiàn)了孩子們的愛玩、好奇的天性。比如一個(gè)孩子右腳踢起毽子，在黑板的另一角竟然有一個(gè)孩子跳起來(lái)，高舉雙手接住了。跳繩的，丟手絹的，斗雞的，讓大家更好奇的是，一個(gè)女孩和一個(gè)男孩牽住手在跳舞哪，真的，是這些畫把我們這群承擔(dān)了數(shù)輩人識(shí)字的夢(mèng)想，渴望學(xué)到知識(shí)，而頭腦又極其貧乏的，農(nóng)民家的孩子們給鎮(zhèn)住了。

這時(shí)老師開始說(shuō)話了：孩子們，從今天開始，我就是你們一年級(jí)一班的班主任兼國(guó)語(yǔ)老師了，我，姓‘邢’，今后大家就叫我邢老師吧。接著，他又說(shuō)：從今天開始，我就教你們學(xué)寫字、畫畫、唱歌，跳舞… 說(shuō)著，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去，這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，他右手拿了一根好像剛從樹上砍下來(lái)的小樹枝一樣的小棍，指著黑板中間的幾個(gè)大字念道：“同學(xué)們好”，并讓我們跟著念，接著又念“老師好”，這就是老師給我上的第一課。而且，這七個(gè)字一直陪著我念到小學(xué)畢業(yè)……直到我走上社會(huì)。

邢老師中等個(gè)兒，有點(diǎn)瘦，身著黑色細(xì)布長(zhǎng)袍，他溫文爾雅，說(shuō)話溫柔，語(yǔ)數(shù)較慢，慢條斯理，雖說(shuō)是男老師，但更像母親，對(duì)每個(gè)學(xué)生都關(guān)愛有加，老師之所以給我留下如此深刻的記憶，除他的性情之外，更重要的是他寫得一手好字，畫得一手好畫，不論啥筆，毛筆、鉛筆、粉筆，那怕是一根小棍，一粒石子，一塊干泥巴，在他手里幾筆都能畫出我們喜歡的圖畫。

那時(shí)極少數(shù)孩子能買到課本，是老師手把手的教我們，把一種帶毛邊的，白色的宣紙，折疊、磕齊，用母親上鞋幫時(shí)使用的錐子，在毛邊的一則留下縫頭，整齊的錐四個(gè)眼，靠近的兩個(gè)眼穿入手捻的紙條，反過(guò)來(lái)像系繩子一樣系一兩下，再拿個(gè)小木板之類的物件拍打夯實(shí)，本子就成功了。再用一塊邊沿平滑的木板等物，壓在本子有毛邊的一頭，用一只腳踩著木板，用磨快了的菜刀，使力把毛邊切去，交給老師用紅筆在封面上莊重的寫上“國(guó)語(yǔ)”二字，這就是一本漂亮的書本了。內(nèi)容是老師一課一課的給我們抄寫的，還畫上很好看的插圖吶，印刷的課本上有的，我們的書中都有。比如：第一課學(xué)了三個(gè)字，“人，一個(gè)人”，第二課是：“手，一只手有五個(gè)指頭”......后面有一課叫《抬水》，課文是：“姐姐去挑水，挑呀挑，挑不起。弟弟去挑水，挑呀挑，也挑不起。姐姐和弟弟一起抬水，抬抬抬，就抬起來(lái)了。”至今，老師畫的姐姐和弟弟抬水的畫面，仍活靈活現(xiàn)的跳躍在我的腦中。

教室里沒有桌椅板凳，是老師一家一家的跑，動(dòng)員家長(zhǎng)把家里僅有的一個(gè)桌子，一把椅子，搬進(jìn)教室的，所以，教室里的桌椅大大小小，高高矮矮，有的坐草礅，也有坐太師椅的。  記得讀到二年級(jí)時(shí)就有晚自習(xí)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛奢喠鲙?，蹺起寬寬黑尾巴的鐵燈你見過(guò)嗎？裝滿了香油，黃豆般大的火焰伴我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)令人難忘的夜晚。
每晚兩堂自習(xí)課，課間活動(dòng)時(shí)間，老師常常在月光下教我們跳舞，同學(xué)們圍一個(gè)圓圈，大家唱著：“找呀找呀找，找到一個(gè)朋友，握握手，敬個(gè)禮，笑嘻嘻……”一位同學(xué)蹦著、跳著，圍著圓圈轉(zhuǎn)興奮而快樂(lè)。不知現(xiàn)在的孩子們還唱不？

雖說(shuō)是初小一年級(jí)，但學(xué)生的年齡可不像現(xiàn)在一樣的整齊，我們同學(xué)之間的年齡相差很大，年長(zhǎng)的比年小的同學(xué)大3、5歲的不是少數(shù)。

我的小學(xué)同學(xué)們大多是男生,女生很少,能堅(jiān)持讀到畢業(yè)的女生就更少了.和我一起讀完六年書的女生記憶中只有一個(gè),她，就是"羅書清"同學(xué)了.每晚跳舞她最累,為什么?她是女孩呀,她長(zhǎng)的好看,人人都愛美,小孩也一樣,如果每個(gè)男孩都找她跳“找呀找呀找……”你說(shuō)她累不?

羅書清同學(xué)和我同窗六年,有幾個(gè)學(xué)期還是同桌,學(xué)習(xí)成績(jī)多是第一名,人長(zhǎng)的好看不說(shuō),說(shuō)話,朗讀課文的聲音也非常好聽,但有一次朗讀課文時(shí)可出了大錯(cuò)啦，大約是在高小五年級(jí)下學(xué)期，她被老師指令站在自己的位置上朗誦一篇課文，大家都認(rèn)真的聽著，只聽她讀到“愛不解手”時(shí)，竟引起全班同學(xué)的哄堂大笑，原來(lái)那句“愛不釋手”的句子讀錯(cuò)啦，也許她這一生也不會(huì)忘記。不知為什么，這句錯(cuò)話引起的善意的笑聲競(jìng)也要伴我終生。


我常常盼望能在茫茫的網(wǎng)海中遇到他們，那怕是他們的后代也好，在為數(shù)不多的小學(xué)同學(xué)中，還有記得我的嗎.....

同學(xué)，你知道我在想你們嗎？！......