【強(qiáng)國(guó)征文】中學(xué)組：書(shū)生報(bào)國(guó)成何計(jì)

隨州日?qǐng)?bào)

書(shū)生報(bào)國(guó)成何計(jì)

隨州一中高一（10）班  任素霖

指導(dǎo)老師：吳林

    回望百年，國(guó)運(yùn)坎坷，幸有心懷熱血之志士，齊心救國(guó)，國(guó)難方平，中華乃興，他們用信念照亮前路，用擔(dān)當(dāng)堅(jiān)定步履，用實(shí)際行動(dòng)告知后人，要把個(gè)人之力匯入時(shí)代洪流，助力民族復(fù)興。

    信念。是愛(ài)國(guó)之本，是報(bào)國(guó)的前提。

    百年前的中國(guó)，風(fēng)雨飄搖，文天祥曾說(shuō)：“身世浮沉雨打萍”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，個(gè)人命運(yùn)如江中浮萍漂泊無(wú)定，國(guó)家命運(yùn)前途未卜，在“中國(guó)萬(wàn)事不如人”的叫囂聲中，梁?jiǎn)⒊癖鄹吆簟吧倌曛莿t國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”，他把振興中華的厚望寄托在中華少年身上，在失去自信心的國(guó)人垂頭喪氣之時(shí)，魯迅吶喊：“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人”……他鼓舞了民族自信心，幾十年后，平日里粗茶淡飯，卻前后拿出3000多萬(wàn)捐給南開(kāi)大學(xué)的詩(shī)詞泰斗葉嘉瑩先生，以支持中華民族古典詩(shī)詞傳承的方法，實(shí)現(xiàn)了“書(shū)生報(bào)國(guó)夢(mèng)”。

    擔(dān)當(dāng)，是愛(ài)國(guó)之基，是報(bào)國(guó)的力量之源。

    愛(ài)國(guó)，從來(lái)不是一句空話，既然選擇了以國(guó)家榮譽(yù)和國(guó)家利益為上，就勢(shì)必要放棄個(gè)人與小家的利益，鐘南山耄耋之年臨危受命，奮戰(zhàn)抗疫一線，全然不顧個(gè)人安危，請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)上一枚枚鮮紅的指印，“不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死”寫(xiě)滿了鏗鏘有力的醫(yī)者信念，風(fēng)華正茂的女孩們，退去華裳，剪短青絲，堅(jiān)守戰(zhàn)場(chǎng)，一襲白衣遮不住靈魂的美麗，她們何嘗不知疫情難料，生死茫茫？可國(guó)難當(dāng)下，血液滾燙，他們眸里只有呻吟的國(guó)土，只有涰泣的病患，正是他們的一腔愛(ài)國(guó)之情，舍棄小我與小家，才換得大國(guó)安然，這正如秋瑾所言：“祖國(guó)陸沉人有責(zé)，天涯漂泊我無(wú)家。

    百川東流，才能涌起洪波；聚沙成塔，才能建設(shè)美好中國(guó)，用一點(diǎn)一滴實(shí)際行動(dòng)報(bào)國(guó)，是愛(ài)國(guó)的方式，是人生價(jià)值的升華。

    晏陽(yáng)初被譽(yù)為“世界平民教育運(yùn)動(dòng)之父”，他與陶行知等人建立了中華平民教育促進(jìn)會(huì)，使河北定縣成為河北省內(nèi)唯一一個(gè)無(wú)文盲縣，他用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去愛(ài)國(guó)，詮釋了愛(ài)國(guó)赤子心的具體內(nèi)涵。

    葉嘉瑩先生有詩(shī)云：“書(shū)生報(bào)國(guó)成何計(jì)，難忘詩(shī)騷李杜魂！”心中銘記責(zé)任，知行重合一，方可影響世人，國(guó)運(yùn)待昌，我輩深感責(zé)任之重大，愿你我效仿先賢，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。