2025年隨縣小學英語名師工作室送教活動在長崗鎮(zhèn)中心小學舉行

云起風生

    4月10日，隨縣小學英語名師工作室在隨縣長崗鎮(zhèn)中心小學開展 “閱讀教學促提升，AI 助力共成長” 訂單送教活動，聚焦鄉(xiāng)村小學英語閱讀教學需求，探索 AI 賦能課堂路徑。
    上午 8:30，送教團隊與參訓教師報到。9:00 開班儀式上，長崗鎮(zhèn)中心學校梁仁力校長致歡迎辭，隨縣繼教中心蘇明東主任強調技術融合對鄉(xiāng)村教育振興的關鍵作用。隨后，張曉方、劉佳佳、陳方小三位教師執(zhí)教四、五年級英語讀寫課，運用分層任務、AI 互動課件等，打造生動閱讀課堂。

    授課環(huán)節(jié)結束后，在工作室王輝老師的引領下，三位執(zhí)教教師圍繞教學設計思路展開說課，結合課堂實際進行深度反思。隨后，聽課教師以小組為單位展開熱烈研討，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。各小組代表依次上臺，結合觀察視角與教學經(jīng)驗，從不同維度對課堂進行專業(yè)評析，在思想碰撞中共同探尋教學優(yōu)化路徑。研討中，劉佳佳與陳方小兩名老師圍繞本次磨課送教活動的全過程，以真摯的情感、生動的筆觸，向與會同仁分享了在實踐磨礪中收獲的成長感悟與教學智慧。

    研討環(huán)節(jié)結束后，名師工作室主持人黃文婕老師聚焦《小學英語結構化教學理論與閱讀課實踐分享》主題，帶來一場別開生面的微報告。她以當天呈現(xiàn)的三節(jié)精品示范課為鮮活案例，緊扣新課程標準的核心要義，層層解析結構化教學的落地策略。在報告中，黃老師不僅系統(tǒng)梳理了理論框架，更結合課堂實踐中的典型場景抽絲剝繭，為現(xiàn)場教師破解教學難題、指明方向。她以精煉的話語總結道："結構化教學并非思維的桎梏，而是助力學生深度學習的階梯，是架起理論與實踐的橋梁，讓教育理念真正轉化為提升課堂效能的強勁動力。"

    活動最后，隨縣繼續(xù)教育中心張華濤主任進行了總結發(fā)言。他首先肯定了此次送教活動的重要意義與顯著成果，對工作室團隊及授課老師們的辛勤付出表示感謝。張主任特別向在座的英語老師們強調，在運用AI教學時，要掌握巧妙的方法，學會使用“AI咒語”，用教師自身的智慧為AI賦能。他鼓勵老師們積極探索AI與教學的融合路徑，不斷創(chuàng)新教學方式，提升教學質量，為隨縣小學英語教育事業(yè)注入新的活力。

    這場送教活動不僅是一次經(jīng)驗的傳遞與分享，更是一場教育理念與技術革新的深度對話。在名師工作室的引領帶動下，以閱讀教學為核心陣地，以AI技術為賦能引擎，彰顯了“教研引領、城鄉(xiāng)共進” 深刻價值。（通訊員：張曉方）